DİNLEDEBİYAT

34. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır?

​

A) Köy konulan ile ilgilenmemin nedeni, köylüyü yakından tanımak, onlarla bir arada yaşama fırsatım bulmuş olmamdandır.

B) Edebiyatta şiir yazmakla başlamış, daha sonra hikâye ve roman alanındaki çalışmalarıyla dikkati çekmiştir.

C) Bu roman, olay örgüsü, ayrıntıların seçimi ve inandırıcılığı açısından yazarın en başarılı eseridir.

D) Benim amacım, toplumu, toplumla kişiler arasındaki ilişkileri güzel bir dille, en iyi biçimde anlatabilmektir.

E) Romanlarımdaki kahramanların kimileri günlük yaşamımda tanıdığım, kimileri de düşümde yarattığım kişilerdir.

​

​

35. —- Bu türler içinde en çok romanlarımı severim. Daha sonra öykülerim, oyunlarım gelir. Bunlardan başka aruzla yazdığım rubailerim de vardır. Yapıtlarımın değerine gelince, yapılan eleştirilerin büyük bir bölümü olumlu. Bu da onların belirli bir düzeyde olduğunu gösterir.

​

Düşüncenin akışına göre bu parçanın ilk cümlesi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

​

A) İlk romanın ödüle layık görülmesinden mutluluk duydum.

B) Yaptığımın kolay olmadığı, kolaydan hoşlanmadığım herkesçe bilinir.

C) Bu konuda arayış içinde olduğum ve amaçlı davrandığım söylenir.

D) Edebiyat alanında, farklı türlerde ürün verdiğim doğrudur.

E) Yazdıklarımın değişik konulan içerdiğini ve eleştirildiğini biliyorum.

36. Eskiden bizde "ruznâme" deniyordu günlüğe, "jurnal" ya da "hatıra defleri" diyenler de oldu. Sonra Salâh Birsel'in "Günlük"ü kitap olarak basıldı. Arkasından Ataç'ın "Günce"leri gazetelerde, dergilerde yayımlanmaya başladı. Oktay Akbal da başta "günce" sözcüğünü yeğlemişti Ataç gibi. Ancak "günce", gazete karşılığı olarak da kullanılıyordu —-

​

Düşüncenin akışına göre bu parçanın sonuna aşağıdakilerin hangisinin getirilmesi uygun olur?

​

A) Günlük türü büyük bir ilgi görmeye başladı.

B) Günlük türünün konu ve kullanım alanı genişledi.

C) Giderek "günlük" sözcüğü tuttu, yaygınlaştı.

D) Günlük, insanoğlunun içini dökme araçlarından biri oldu.

E) Gazete ve dergilerde günlüklere özel köşeler ayrıldı.

37. Bugün çocuklarla saatlerce ders çalıştım. Çarşıya gittim. Yazdığım onca mektubu tek tek temize çektim. Bu kadar çok işi bir günde nasıl bitirebildiğime ben de şaşıyorum. Bu becerimi, böyle mekanik uğraşlardan çok, daha coşkulu, daha değerli şeyler için kullansaydım… Öyküler yazıp resimler yapsaydım ne iyi olurdu!

​

Bu sözleri söyleyen kişi aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilebilir?

​

A) Yaratıcılık gerektiren işler yapmak isteyen

B) Sanat alanındaki yeteneksizliğinden yakınan

C) Ün kazanma tutkusu içinde olan

D) Çok para getiren bir meslekte çalışmayı düşleyen

E) Yıpratıcı işlerle uğraşmaktan kaçınan

38. Yazar, öykünün sınırlanın zorlamamış, işlediği konuları geleneksel öykünün kalıplan içerisinde kurgulama yolunu seçmiştir. Yalın bir dille, düz bir anlatım içinde, kendini zorlamadan anlatmıştır olayları. Gene de bu öyküleri gerilim içinde, sonu nasıl gelecek diye heyecan duyarak okuyoruz.

​

Bu parçada sözü edilen yazarın belirgin özelliği, aşağıdakilerden hangisidir?

​

A) Değişik tiplerden yararlanma

B) Okuyucunun merakını kamçılama

C) Gerçekleri olduğu gibi yansıtma

D) Yenilikçi bir anlayış içinde olma

E) Konularını yaşadıklarından seçme

​

​

​

39. Bir resim öğretmenimiz vardı. Bence dünyanın en büyük ustasıydı. Elinden fırçayı bırakmazdı. Bana söylediği şuydu: "Hiç boş durmayacaksın. Bir gün boş dursan elin acemileşir." İşte yazarlık da böyledir. Bir hafta, on gün yazmayan, bir ay yazmayan bir insan, "Ben yazarım." derse inanmam o insanın yazarlığına. Yazar vapurda, trende, uçakta, her yerde, her an yazma halinde olmalıdır.

​

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

​

A) İnsan, resim sanatında ancak sürekli çalışarak ustalık kazanabilir.

B) Ressamlıkla yazarlık arasında, yaratıcılık yönünden sıkı bir ilişki vardır.

C) Bütün gününü çalışmakla geçiren yazarlar yaratıcı olabilirler.

D) Usta bir yazar ve ressam olma, deneyimli sanatçıların öğütlerinden yararlanmayı gerektirir.

E) Yazarlık hiç ara vermeden çalışmayı zorunlu kılan bir iştir.

40. Her yerde öykü yazabiliyorum. Tıka basa dolu bir otobüste öylesine yalnızlaşıyorum ki o anda yakaladığım imgeden öykümün oluşabileceğini hissedip seviniyorum. İnsanlara bakıyor, yüzlerindeki ifadeleri değerlendiriyorum. Özellikle iş dönüşü insanlar içlerine kapanıyor, daha çok kendi iç dünyalarında yaşıyorlar. Her insanın öyküsü yüzüne yansıyor. Bu da benim en iyi malzemem oluyor.

​

Kendisini böyle tanıtan bir yazar aşağıdakilerin hangisiyle nitelendirilebilir?

​

A) Çevresine dikkatle ve inceleyici bir gözle bakan

B) Bulunduğu çevreye kolayca uyum sağlayan

C) İnsanları belirli bir kalıp içinde görmeye çalışan

D) İnsanı, toplumsal ilişkileri içinde yansıtan

E) İnsanların bireysel sorunlarına ağırlık veren

41. Bizde gerçek anlamda şiir eleştirisi yapılıyor mu? Bence bu soruya "Evet." demek fazla iyimserlik olur. Gerçi dergilerde, şiir hakkında yazılar çıkmakta, eleştiri ve değerlendirmeler yapılmaktadır. Ama bunların çoğunda nedenlere, niçinlere, nasıllara karşılık verilmez; söylenilenler kanıtlara dayandırılmaz. Çünkü çoğu, bir önyargıdan yola çıkılarak yazılmıştır. Evet, şiirlerim övülmesin, ama gerçek anlamda değerlendirilip tanıtılsın isterim. Sanıyorum okuyucu da şiir eleştirisinden bunu bekler.

​

Bu parçada yazarın asıl yakındığı aşağıdakilerden hangisidir?

​

A) Şiirle ilgili yeterli sayıda eleştiri yazısı yazılmaması

B) Şiirin fazla ilgi görmeyen bir tür olması

C) Kendi yazdığı şiirlerin anlaşılamaması

D) Şiirle ilgili eleştirilerin nesnellikten, inandırıcılıktan yoksun olması

E) Eleştirmenlerin, şiirin biçimsel özelliklerine ağırlık vermesi

42. Yaşanmış olaylardan yararlanmadan yazdığını savunan bir tek yazar var mıdır? Ne var ki hiç bir gerçek yazar, günlük yaşamına girmiş kişileri ya da olayları olduğu gibi aktarmaz. Yazar seçtiği kişileri, yalnızca kişileri değil yaşamı da değiştirir; kendine göre kurar, oluşturur. Bunu gerçekleştirirken kullandığı malzeme yine gerçek kişiler, gerçek yaşamdır elbet.

​

Bu parçada yazarlarla ilgili alarak vurgulanmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

​

A) Yapıtlarının konu alam kendi yaşamlarıyla sınırlı kalır.

B) Gösterecekleri başarı, yaşamı bütün yönleriyle yansıtmalarına bağlıdır.

C) Anlattıklarının değeri, bunların kanıtlanabilir olmasıyla ölçülür.

D) Kahramanlarının davranışlarını, konunun gelişimine göre yönlendirirler.

E) Gördüklerini ve algıladıklarını farklı biçimlere dönüştürerek yeniden yaratırlar.

​

​

43. Her sanat eseri bir görüşü, bir düşünceyi savunur. Bu, sanat eserleri için ne bir eksiklik ne de sanattan bir uzaklaşmadır. Yeter ki sanatçı savunduğu düşünceyi eserinde iyice eritsin. Daha doğrusu yansıtmak istediği düşünceyi dile getirecek uygun bir söyleyiş biçimi bulsun. Söylemek istediğiyle söyleyişini bütünleşirsin. Bunu yaparken de gerçek yaşamdan yola çıktığını unutmasın. Yaşamla olan bağını korumaya çalışsın.

​

Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

​

A) Bir sanat eserinin değeri, değişik görüşler içermesine bağlıdır.

B) Her gerçek sanat eserinde sanatsal yönle düşünsel yön birbiriyle kaynaştırılmalıdır.

C) Sanat eserinde yalnız yaşamdan alınmış öğeler kullanılmalıdır.

D) Sanatçı her eserinde yeni bir görüş ileri sürmelidir.

E) Her sanat eserinin, kendine özgü bir dili ve anlatımı olmalıdır.

​

​

44. Son zamanlarda, yazınsal ürünlerin eleştirisine yönelik kitapların satışında bir patlama görülüyor. Bu tür kitaplar, öbür yazın kitaplarına oranla daha çok ilgi görüyor. Okuyucuların çoğu, bir yapıtı okumuyor. Bunun yerine, o yapıt üzerine yazılmış eleştiri yazılarını okumayı yeğliyor. Bu da yaşamımıza egemen olmaya başlayan kolaycılığın, rahata kaçmanın doğal bir uzantısıdır.

​

Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

​

A) Eleştiri kitaplarının düzeyinde hızlı bir yükselme görülmektedir.

B) Bir kitabı tanımak için onunla ilgili eleştirileri okumak gerekir.

C) Birçok kişi, okumadan hazır bilgilerle yetinmeyi alışkanlık haline getirmiştir.

D) Okurlar, eleştirmenlerin düşüncelerine güven duymaktadırlar.

E) Eleştiri kitapları okurlara yazınsal bir tat vermektedir.

​

​

​

​

45. Okurumla bütünleşmek gibi bir sorunum yok. Çünkü ben, ne bir siyasal liderim ne de yaşamını yazdıklarıyla kazanmak zorunda olan bir köşe yazarıyım. Dünyada benden başka insan kalmasa da ben yine şiir yazmayı sürdürürdüm. Şiir yazmak benim için bir yaşam biçimi. Bir şiiri yazmak, bitirmek, benim için nazların en büyüğü. Hiçbir şey onun bana verdiği tadı veremez. Öyleyse, okur tarafından beğenilmek gibi sıradan bir hazla ağzımın tadını neden bozayım?

​

Bu sözleriyle sanatçı, kendisiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır?

​

A) Günün yaygın olan sanat akımlarının dışında kaldığını

B) Şiirlerinin, gelir getirici nitelikte olmadığını

C) Yazınsal türler içinde en çok şiirin yararına inandığını

D) Şiirlerini, okurların beklentisini göz önüne almadan yazdığını

E) Beğenisi gelişmiş kişilerin, şiirle ilgili görüşlerine önem verdiğini

​

​

​

46. Annem yaşamını bana adamıştı. Ben de bunu hak etmek için ayrı bir çaba harcadım. Yazdıklarımın müsveddelerini ilk dinleyen, hep o olurdu. Türkçenin bütün inceliklerini onun konuşmalarından edindim. Kendimle hiç övünmedim, ama onun benimle övünmesine çok çalıştım. O, her alanda benim için eşsiz bir öğretmen oldu. Kültürel birikimim, aile terbiyem, çalışma gücüm, mesleğimde basan sağlayacağıma inancım, kısaca bende olumlu ne varsa hepsini anneme borçluyum.

​

Bu parçada sözlü edilen annenin, çocuğu için yaptıkları arasında aşağıdakilerden hangisi yoktur?

​

A) Onu, üstün yetenekli bir çocuk olduğuna inandırma

B) Dilinin gelişip zenginleşmesini sağlama

C) Değişik konularda bilgiler kazandırma

D) Yaptığı işte kendine güvenen biri olarak yetiştirme

E) Onu her şeyin üstünde tutma

47. Çocukluğumda ve ilk gençliğimde pek çok Köroğlu anlatıcısına rastladım. Bunlar, Köroğlu destanlarını kendilerinden bir şeyler katarak anlatırlardı. Ben edebiyata, bu destan yaratıcılarını taklit ederek başladım. Gençliğimde hem bir anlatıcı, hem de bir dinleyiciydim. Diyebilirim ki yeni bir roman dili yaratmak isteyen romancı için sözlü edebiyat erişilmez bir kaynak olabilir. Benim temelimde ne kadar Balzac, Dostoyevski, Gogol varsa o kadar da Köroğlu vardır.

​

Böyle düşünen bir yazar aşağıdakilerin hangisiyle nitelendirilemez?

​

A) Yazarlığa yönelmesinde sözü edebiyat ürünlerinin etkisi olan

B) Folklor ürünlerinin yazarlıkta önemli bir yeri olduğunu düşünen

C) Yabancı yazarlardan da yararlanmasını bilen

D) Yeni bir üslup yaratmada, sözlü edebiyatın zengin olanaklar taşıdığına inanan

E) İyi bir yazarın, usta yazarları taklit edenler arasından çıktığını savunan

48. Şiir kapımı çaldı mı elimde ne varsa bırakırım. Başköşededir onun yeri. Geldi mi sağanak halinde gelir. Gitti mi de hiç zorlamam. Sabırla dönüşünü beklerim. Artık o, bir süre öyküler, oyunlar yazmak için özgür bırakmıştır beni yokluğumu değerlendiririm.

​

Böyle düşünen bir sanatçı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

​

A) Düzyazıdan çok, şiire önem verir.

B) Zamanını önceden planladığı gibi kullanır.

C) Günlerini düzyazı ya da şiir yazarak geçirir.

D) Değişik edebiyat türlerinde ürün verir.

E) Şiir yazmanın bir ilham işi olduğuna inanır.

​

49. Anı yazan, yaşamının bir bölümünü anlatırken istemeyerek de olsa başkalarının yaşamına girmek zorundadır. Sanırım anı yazmadaki asıl amaç, tanıdıklarını yanıltmayacak bir yansızlıkla ele almak olmalıdır. Başka bir deyişle anı yazarı, yaşadıklarını olduğu gibi, gerçeği değiştirmeden, tarihe katkıda bulunacak bir biçimde dile getirmelidir. Böylece, bir tarihçi gibi nesnel, bir edebiyat adamı gibi kişisel bir tutum ve zorunluluk içinde geçmişine bakmalıdır.

​

Bu parçadan anı yazarlarıyla ilgili olarak aşağıdaki yargıların hangisi çıkarılamaz?

​

A) Kişileri ve olayları nesnel bir tutumla yansıtmaya özen göstermelidirler.

B) Belge niteliğinde ve zevkle okunabilen yapıtlar ortaya kovmaya çalışmalıdırlar.

C) Gerçeklere bağlılık ve dürüstlükten ayrılmamalıdırlar.

D) Konularını tarihsel olaylar ve bunlara karışan kişilerle sınırlı tutmalıdırlar.

E) Salt kendilerini değil, yansıtmaya çalıştıkları dönemle ilgili kişileri de anlatmalıdırlar.

50. "Gittikçe artıyor yalnızlığımız." demişti şair. Ben de çok yakındım şiirlerimde yalnızlığımdan. Neydi hayâl kırıklıklarımız? Nine yalnızlıktan kaçıyoruz sanki? Yalnızlığın insanı geliştiren, yücelten hoş yanlarının da olduğunu neden anlamak istemiyoruz, anlamaya çalışmıyoruz? Doğanın düzeni yalnızlık üstüne; kurt, kuş, ağaç hep yalnız. Biz de ağaçlar gibi yalnız değil miyiz? İnsanoğlu kendini, böyle bilir, böyle değerlendirirse yalnızlık çekilmez olmaktan çıkar.

​

Bu parçadan yalnızlıkla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?

​

A) Herkesin yaşayabileceği bir durum olduğu

B) Şiirlerde işlenen temalar arasında yer aldığı

C) İnsanların özlemlerinden biri olduğu

D) Güzel yönlerinin de bulunduğu

E) Yalnızca insana özgü olmadığı

51. Kimilerine göre neden Tevfik Fikret "büyük" bir ozandır da Ahmet Haşim yalnızca "iyi" dir? Yahya Kemal, neden yıllarca küçültüldüğü halde hâlâ sapasağlam ayakta durabiliyor. Biz ozanları gerçek değerlerine göre ele almamışız; yalnızca işledikleri konulara bakarak ölçmeye alışmışız. Oysa, ele alınan ve işlenen konular, bir sanatçıyı değerlendirmede tek ölçüt olamaz. Çünkü konu sanatçılar için ortak bir malzemedir. Aynı konuyu iki ayrı sanatçı işleyebilir. Ama bunlardan biri kalıcı olurken öteki unutulup gidebilir.

​

Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz?

​

A) Eleştirmenlerin beğenmediği sanatçılar yarma kalmazlar.

B) Aynı malzemeyi işleyen sanatçılar, farklı değerde ürünler ortaya koyabilirler.

C) Bir ozanı değerlendirme, onu çok yönlü olarak ele almayı gerektirir.

D) Haksız eleştiriler, büyük ozanların değerine gölge düşürmez.

E) Bir ozanın edebiyattaki yeri ve değeri kişiden kişiye değişebilir.

​

​

52. Masal, çocuğa kendi karakterini, benliğini geliştirmesi için ipuçları verir; onu yüreklendirir. Tüm engellere karşın herkesin yoğun ve zengin bir yaşama varabileceğini gösterir. Yeter ki insan savaşmaktan kaçmasın. Devlerle, dış tehlikelerle savaşmadan, insan, değil mutluluğu, kendi kendini bile bulamaz, bilemez, tanıyamaz. Masal, ürkek, çekingen, mücadeleden kaçan yaratıkları harekete geçirir. Bize, böyle kişilerin tekdüze, sıkıcı ve silik yaşamının olacağını hatırlatır.

​

Bu parçada masalın çocuğa sağladığı yararlar arasında aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

​

A) Kişiliğini güçlendirmeye yardımcı olmasına

B) Kendi kişiliğinin bilincine varmasına

C) Güçlü ve cesur olmanın gerekliliğine inandırmasına

D) Dilini ve duyarlılığını geliştirip zenginleştirmesine

E) Hareketli, canlı bir yaşama özlem uyandırmasına

53. Onun şiiri de, şiir anlayışı da başkalarınınkinden farklıdır. Yazdıklarına bakarsanız şiirinin pek değişmediğini görürsünüz. Çünkü şiirini niçin ve nasıl yazacağını daha baştan kavramıştır. O, insanı, daha doğru bir deyişle belli bir çağda, belli bir toplumsal ilişkiler düzeni içinde yaşayan insanı, anlatmayı amaçlayan şiirler yazmaktadır. Kim bilir, belki de ilerde insanla ilgili bir tek "uzun şiir" yazacaktır.

​

Bu parçada sözü edilen şairle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

​

A) Şiirlerinde insanı, çevresiyle birlikte ele aldığına

B) Kendine özgü bir şiir anlayışı bulunduğuna

C) Bir şiiriyle geleceğe kalmak istediğine

D) Şiirde, sürekli olarak aynı yolu izlediğine

E) Şiirlerinde ana temanın insan olduğuna

54. Klasik roman tekniğinde, karakter çizmenin belli başlı yollarından biri, yazarın, karakteri romanın başında ya da romana girdiği noktada, genel ve belirgin yönleriyle tanıtmasıdır. Ailesini geçmişini kişiliğiyle ilgili özelliklerini, ahlakını, merakını kısaca anlatır yazar. Roman boyunca, kişinin bu temel özelliklerine bir şey eklenmez. Yalnızca, onun, çizilen kişiliğe uygun bir biçimde davrandığı ve konuştuğu görülür.

Bu parçada klasik romanın karakter çizme yöntemiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

A) Özelliklerin ayrıntılı bir biçimde belirtilmediğine

B) Okurun yorum gücünü kullanmasını gerektirdiğine

C) Karakterin değişik yönleriyle tanıtıldığına

D) Niteliklerin eylem ve davranışlara yansıtıldığına

E) Özelliklerin başlangıçta verildiğine

CEVAP ANAHTARI

1-B  2-C  3-A  4-E  5-D  6-C  7-E  8-D  9-E  10-A  11-D  12-C  13-A  14-B  15-D  16-E  17-C  18-B  19-E  20-A  21-D  22-B  23-C  24-E  25-A  26-C  27-B  28-C  29-C  30-E  31-D  32-C  33-B  34-A  35-D  36-C  37-A  38-B  39-E  40-A  41-D  42-E  43-B  44-C  45-D  46-A  47-E  48-B  49-D  50-C  51-A  52-D  53-C  54-B